Υπενθύμιση εργασιών:

Υπενθύμιση εργασιών:
Επειδή πολλοί μαθητές δεν είχαν ολοκληρώσει την εργασία με τα κάλαντα, υπενθυμίζω:
Θα παρουσιάσει κάθε μαθητής τα στοιχεία από την τοπική ζωή και παράδοση που βρήκε, στα κάλαντα που έχει καταγράψει.
Γλώσσα: πάνω στο κείμενο, σελ. 37-38  "η ιστορία της βασιλόπιτας" τις εργασίες 1α-β.
Διευκρίνηση: Γράψε στο Τετρ. γραπτ. έκφρασης με την μορφή άρθρου εφημερίδας την εργασία α. (τίτλος, υπότιτλος κλπ). Σκέψου έναν έξυπνο τίτλο που θα προκαλεί τον αναγνώστη να διαβάσει.
Στην εργασία β, γράψε στο ίδιο τετράδιο πληροφορίες για κάποια έθιμα (τι είναι τα κάλαντα, τι είναι οι καλικάντζαροι ...)
Μαθηματικά: Αφού θυμηθώ πάλι τη σελίδα 54 του βιβλίου (για να κάνω προσθέσεις και αφαιρέσεις κλασμάτων πρέπει τα κλάσματα να είναι ομώνυμα) κάνω τις ασκήσεις 1-2 του βιβλίου εργασιών σελ. 15, τα προβλήματα 1-2 και την δραστηριότητα "επιλογή ψαριών για ενυδρείο". Το "μυστικό" σε όλα είναι να γίνουν τα κλάσματα ομώνυμα.
Επίσης, δεν ξεχνώ το βιβλίο που ΔΙΑΒΑΖΩ.

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!

Καλά Χριστούγεννα σε όλους. Να έχετε υγεία και ευτυχία και επιτυχίες σε ότι κάνετε!

...και μην ξεχνάτε αυτές τις μέρες, τους ανθρώπους που έχουν περισσότερο ανάγκη .
Όπως εσείς είπατε- τους ηλικιωμένους, τον παππού και τη γιαγιά. Το καλύτερο δώρο γι' αυτούς είναι να τους προσφέρετε λίγο από το χρόνο σας.
Αυτό περιμένουν!
Αυτό το δώρο περιμένει κι ο νεογέννητος Χριστός από σας, για τα γενέθλιά του, λίγο από το χρόνο σας, σ΄αυτούς που τον περιμένουν!

Ποιος είναι ο Άγιος Βασίλης;
Ξέρεις που μένει;
Τι άλλο ξέρεις γι' αυτόν;

 Θέλεις να χρωματίσεις την παρακάτω εικόνα;
Με δεξί κλικ κάνε αποθήκευση. Έπειτα μπορείς να την εκτυπώσεις και ...καλή δουλειά.

22/12

Για αύριο διαβάζουμε το κείμενο "το φλουρί του φτωχού" Γλώσσα σελ. 35, και απαντώ στο τετράδιο τις ερωτήσεις 1 α,β,γ του βιβλίου, σελ. 37.

Ρεπορτάζ της χριστουγεννιάτικης γιορτής.

Μπορείτε να στείλετε τα σχόλιά σας στο e-mail : andania@gmail.com για να τα ανεβάσω στη σελίδα της γιορτής.
Επίσης θα περιμένω στην ίδια διεύθυνση ένα ε-μέιλ για να έχω την ηλεκτρ. διεύθυνση κάθε παιδιού, που θα μας χρειαστεί σύντομα. Όποιος δεν έχει ας φτιάξει κατά προτίμηση στο www.gmail.com ή www.yahoo.gr .

ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΜΟΣ

Αύριο Τετάρτη, όλο το σχολείο θα συμμετάσχει σε εκκλησιασμό στην εκκλησία της Μεταμορφώσεως. Όσα παιδιά πρόκειται να κοινωνήσουν , να προετοιμαστούν ανάλογα.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΛΩΣΣΑΣ 20.12

  Διάβασε τα κάλαντα ανθολόγιο σελ.169 και γλώσσα σελ.31

1) Βρείτε τι είναι τα κάλαντα

2) Βρείτε κάλαντα από διάφορους τόπους της Ελλάδας (έως 3)

3) Ποιά είναι η δομή τους; (αρχή, τέλος, περιεχόμενο)

4) Από τα κάλαντα που βρήκες ποιά στοιχεία της καθημερινής ζωής του τόπου βλέπουμε;

ΥΛΙΚΑ

Αν κάποιος από τους γονείς τύχει να βρεθεί σε κάποιο κατάστημα ΙΚΕΑ, ας επικοινωνήσει μαζί μου. Αφορά κάποια υλικά για μια κατασκευή που θα ήθελα να κάνουμε την Παρασκευή.

Επίσης ας προετοιμάσουμε ένα πορτοκάλι κομμένο σε λεπτές φέτες. Τις βάζουμε πάνω σε ένα σωμα καλοριφερ για να στεγνώσουν και να ξεραθούνε.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Βαθμολογία Α' τριμήνου θα δοθεί την Τρίτη 20/12 και ώρα 13.20'.
Το χριστουγεννιάτικο θεατράκι "το κορίτσι με τα σπίρτα" θα παρουσιάσουν οι μαθητές της τάξης μας την Τετάρτη 21/12 και ώρα 19.30.
Επίσης μια δεύτερη παρουσίαση θα γίνει την Παρασκευή το πρωί για τα υπόλοιπα παιδιά του σχολείου μαζί με την Α' τάξη και το Β2'.
Δεν γνωρίζω γι' αυτήν την ημέρα αν υπάρχει δυνατότητα προσέλευσης γονέων. Θα ενημερώσω σχετικά.

Μαθήματα 16/12

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΑΠΟΨΕ ΩΡΑ 5.30
 μ.μ.
Για τη Δευτέρα απαντώ γραπτά τις παρακάτω ερωτήσεις ιστορίας.

1. Τι ήταν οι κλέφτες;
2. Τι ήταν οι αρματολοί;
3. Ποιος ήταν ο τρόπος ζωής και η οργάνωση των κλεφτών;
4. Ποια η προσφορά των κλεφτών και αρματολών;

Υπενθυμίζω ότι έχουμε ακόμα να βρούμε ένα κλέφτικο δημοτικό τραγούδι.

Για την Τρίτη, στηρίζω με επιχειρήματα τις προτάσεις της εργασίας 4, (σελ 84 Γλώσσα).
Επίσης στο τετρ. γραπ. εκφρασης, γράφω την επιστολή της εργασίας 5.

Φέρνω το βιβλίο που θα διαβάσω ως τις 15 Ιανουαρίου.

Για τα Θρησκευτικά, βρίσκω στην Καινή Διαθήκη ένα απόσπασμα από τα ευαγγέλια που να αναφέρεται στην γέννηση του Χριστού.

Λόγω της προγραμματισμένης θεατρ. παράστασης  εχθές, οι ερωτήσεις στην φιλαναγνωσία αναβάλλονται για την επόμενη Πέμπτη.

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΓΙΑ ΓΙΟΡΤΗ

ΠΡΟΣΟΧΗ!
Όσοι από τους γονείς μπορούν να έρθουν σήμερα Παρασκευή το απόγευμα, ώρα 5.30 στο σχολείο για να συζητήσουμε για τη γιορτή. (σκηνικά, κουστούμια κ.λ.π.)

Μαθήματα 7/12

Έγινε επανάληψη στην ιστορία, από την αρχή του βιβλίου ως το τέλος της 2ης ενότητας.
Δόθηκαν ερωτήσεις, όπου θα είναι η  επαναληπτική εργασία που θα γίνει σπίτι για τη Δευτέρα. Η εργασία θα βαθμολογηθεί. Οι μαθητές θα κληθούν να παρουσιάσουν κάποιες από αυτές στην τάξη στους συμμαθητές τους.
Στο μάθημα της γλώσσας και στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας, διαβάσαμε το κείμενο του Γ. Καμπούρογλου "Γραικός, γενίτσαρος και Βενετσιάνος". Το κείμενο υπάρχει και στο βιβλίο της ιστορίας σε πιο συνοπτική μορφή (σελ.25). 
Δόθηκαν ερωτήσεις ερμηνευτικές του κειμένου και μια μικρή εργασία "Ο Μοροζίνι και η σχέση του με τον Παρθενώνα", για την επόμενη Πέμπτη, όπου θα απαντηθούν στο τετράδιο γραπτής έκφρασης.
Επιπλέον, το επόμενο βιβλίο που θα επιλέξουμε για να διαβαστεί από τους μαθητές, θα είναι ένα βιβλίο με θέμα τη ζωή των υποδούλων στα χρόνια της τουρκοκρατίας, (με σκοπό να μπουν λίγο οι μαθητές στο κλίμα της εποχής).
Οι μαθητές μπορούν να φέρουν στην τάξη να δούμε σχετικά βιβλία που έχουν σπίτι. Επίσης θα παρουσιαστούν κι άλλα σχετικά που υπάρχουν.
Η ανάγνωση πρέπει να ολοκληρωθεί ως τις 15 Ιανουαρίου, προκειμένου να δοθούν στη συνέχεια οι σχετικές εργασίες.

Αύριο στα θρησκευτικά, ας φέρουν μαζί τα παιδιά μια Καινή Διαθήκη.

Μαθήματα 5/12

Γράψαμε επαναληπτικό στα Μαθηματικά και τα Φυσικά.
Ξεκινήσαμε επανάληψη στην ιστορία. (Θα δοθεί γραπ. εργασία για το σπίτι ως επαναληπτικό)
Ξεκινήσαμε το χριστουγεννιάτικο θεατράκι μας.

Μαθήματα 2/12

Γλώσσα: "Αυτόχθονες λαοί".  Μπορώ να βρω κάποιους αυτόχθονες λαούς;
Εργασίες 1 και 2. Προετοιμάζω σιγά - σιγά την 3. (Λόγω επαναληπτικών θα την δουλέψουμε αργότερα).
Βρίσκω στο κείμενο τις εξαρτημένες προτάσεις και το είδος τους.
Θρησκευτικά: Ο προφήτης Ησαϊας.
Υπενθυμίζω 2 επαναληπτικά για Δευτέρα.

ΓΙΑ ΕΞΑΣΚΗΣΗ ΣΤΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ

Θέλεις να παίξεις μαθαίνοντας ;

Μαθήματα 30/11

Γλώσσα: Από το ανθολόγιο σελ.273 "Η θλιμμένη αγελάδα".
Εργασία ατομική για την Παρασκευή.
Εργασία 1: Τα τελευταία χρόνια έγινε στην Ισπανία αλλά και αλλού, μια κίνηση για να σταματήσουν οι ταυρομαχίες. Βρες για ποιους λόγους υπάρχει αυτό το αίτημα.

Εργασία 2: Βρες παρόμοια αθλήματα ή έθιμα με τις ταυρομαχίες και δώσε μας λίγες πληροφορίες γι' αυτά.
ΠΡΟΣΟΧΗ:  Τα παιδιά να ψάξουν ΜΟΝΟ με επίβλεψη γονέα, καθώς υπάρχει ενδεχόμενο σκηνών βίας.
Φυσική: Μαθαίνω στο βιβλίο την πρώτη παράγραφο της σελ. 50.
Στο Εργασιών, σελ 57 και 59.
Μαθηματικά: Μαθαίνω τη σελ. 48 του βιβλίου.
Δευτέρα, επαναληπτικό φυσικής στη θερμότητα.

Μαθήματα 28/11

Μαθηματικά: Μαθαίνω καλά για τα κλάσματα. Ασκήσεις. (Θα γραφεί νέο επαναλ. με αυτά και την στρογγυλοποίηση πάλι)

Ιστορία: Η πνευματική ανάπτυξη στα χρόνια της τουρκοκρατίας.

Φυσική: Μαθαίνουμε καλά τις εφαρμογές της μετάδοσης της θερμότητας με ρεύματα.

Τι ειναι αυτό;

Μαθήματα 23/11

Διαβάσαμε το κείμενο στη σελ. 61 της Γλώσσας.

• Βρες και συ άλλα παραμύθια, όπου έχουμε το φαινόμενο να επαναλαμβάνεται η ίδια σκηνή, όπως στο παραπάνω.
• Διαβάζουμε για τις υποθετικές προτάσεις στη γραμματική, σελ. 196 και κάνω τις ασκήσεις 5,6 του βιβλίου της Γλ. σελ. 66
• Γράφω 4 υποθετικές προτάσεις, ξεχωρίζοντας την υπόθεση και την απόδοση.
• Φυσική: Μαθαίνω τις εφαρμογές της μετάδοσης θερμότητας με ρεύματα, σελ. 48-49 του βιβλίου.
• Κάνω τις ασκήσεις 1-2 σελ. 56 στο εργασιών φυσικής.
• Μαθηματικά, το κεφ.19. Μαθαίνω πολύ καλά τη σελίδα 46.
• Ασκήσεις:

Μαθήματα 22/11

Στη Γλώσσα είδαμε τις ερωτήσεις από το βιβλίο της Γλ. και τις εργασίες των ομάδων για τον Εθνικό κήπο και το κτήριο της Βουλής.
Στη Γεωγραφία κάναμε επανάληψη από την αρχή και είδαμε το γεωγραφικό μήκος, πλάτος, και το δίκτυο συντεταγμένων. Μάθαμε να βρίσκουμε τις συντεταγμένες ενός τόπου.
Μαθαίνουμε τις σελ. του βιβλίου που δόθηκαν, κάνω μόνος μου την δραστηριότητα που υπάρχει στο τέλος του μαθήματος, και την 4η σελίδα που είναι οι ασκήσεις του τετρ. Εργασιών.

μαθήματα 21/11

Γράψαμε επαναληπτικό στα μαθημ/κα.
Μιλησαμε για το γεωγραφικό μήκος και πλάτος.
Βρίσκω ενα χάρτη ή άτλαντα και κάνω εξάσκηση βρίσκοντας γ. μήκος και γ. πλάτος διαφόρων πόλεων.
Η Α' ομάδα μας παρουσίασε την πολύ ωραία εργασία της για το Ζάππειο.

Μπορείτε να τη δείτε εδώ.
Στην ιστορία συνεχίσαμε να μιλάμε για τους Δασκαλους του Γένους (Σχετικό φυλλάδιο πήρατε την Παρασκευή).
ΚΑΘΕ μαθητής/τρια της Α' ομάδας θα γράψει στο τετρ. Εργασιών λίγα λόγια για τη ζωή και το έργο του Αγίου Κοσμά του Αιτωλού.
ΚΑΘΕ μαθητής/τρια της Β' ομάδας θα γράψει στο τετρ. Εργασιών λίγα λόγια για τη ζωή και το έργο του Αδαμάντιου Κοραή.
ΚΑΘΕ μαθητής/τρια της Γ' ομάδας θα βρει άλλους Δασκάλους του Γένους και θα γράψει στο τετρ. Εργασιών λίγα λόγια για τη ζωή και το έργο ενός εξ αυτών.
Στο επόμενο μάθημα ιστορίας θα εξετασθείτε από τις ερωτήσεις του φυλλαδίου που έχετε.

Μαθήματα 16/11

Γλώσσα: Εργασίες 1,2 σελ. 77
Μαθημ/κα: Διαβάζω για το επαν/κο της Δευτέρας 21/11
Ενότητες 11-18
Θρησκευτικά (για την Παρασκευή): Ψάχνω, βρίσκω και γράφω στο τετράδιο λίγα λόγια για τους 4 Ευαγγελιστές όπως μοιραστήκαμε στην τάξη. Οι μαθητές που έλειπαν μπορούν να γράψουν για έναν από τους τέσσερεις, όποιον θέλουν.

Ένα άλλο μάθημα...

ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΑΙ ΝΤΟ ΜΙΝΟΡΕ ! on PhotoPeach

Μαθήματα 15/11

Γλώσσα: Οι εργασίες στο  βιβλίο της Γλώσσας 1α,β,γ,δ στο επετειακό κείμενο για το Πολυτεχνείο.

Μαθηματικά: Μαθαίνω καλά κάνοντας επανάληψη δυνάμεις, στρογγυλοποίηση.
(Δευτέρα, επαναληπτικό Μαθηματικών)

Γεωγραφία: Βρες τι λέμε εποχές του χρόνου. Τα αγόρια γράφουν δραστηριότητες που γίνονται το χειμώνα και την άνοιξη. Τα κορίτσια, το καλοκαίρι και το φθινόπωρο.

Δείτε το παρακάτω φιλμάκι. Θα το συζητήσουμε στην τάξη.

Έμαθα ότι πέρυσι είδατε το φιλμάκι αυτό και το συζητήσατε, οπότε απλά ... ας το θυμηθούμε.

Μαθήματα 11/11/11

Γλώσσα: Εργ.σελ. 35, ασκ. 5
Γραμματική σελ 106: μαθαίνω για τα επίθετα
Διαβάζω καλά τα παραθετικά στις σελ. 107 με 111.

Θρησκευτικά: οι τρεις επόμενες ερωτήσεις.

-Με βάση όσα είπαμε στην τάξη σχολίασε τα λόγια του Φίλιππου στον Ναθαναήλ, "έρχου και ίδε".
Ποια διαφορά έχει με το "πίστευε και μη ερεύνα" της δυτικής καθολικής Εκκλησίας;

Μαθήματα 10/11

Γράψαμε το 1ο επαναλ. στη Φυσική.
Γνωρίσαμε τις "δυνάμεις". Αφού διαβάσω τη σελ. 42 του βιβλίου με τις εφαρμογές, κάνω τις ασκήσεις στο τετρ. εργασιών σελ. 39, 1,3,4. Επίσης τις ασκήσεις που έχω στο τετράδιό μου.
Ιστορία είδαμε στοιχεία από τη ζωή των υπόδουλων.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ

7-8 /11

Χτες Δευτέρα δόθηκαν εργασίες πάνω στο βιβλίο που έχουν διαβάσει τα παιδιά.
Διδάχθηκε επίσης η ανάλυση ενός αριθμού σε γινόμενο πρώτων παραγόντων.

Σήμερα Τρίτη, Συνεχίσαμε στη Γλώσσα για τη διαφήμιση. Επανάληψη στους βαθμούς σύγκρισης του επιθέτου (την Παρασκευή θα γίνει εκτενέστερη αναφορά μέσα από το βιβλίο της γραμματικής).
Εργασία Γλώσσας: σελ. 58-ασκ. 3, σελ. 60 α,β.
Τετρ. Εργ. σελ. 31 ως 33, ασκ. 1, 2, 3. Ορθογραφία το κείμενο στην άσκηση 2.

Μαθηματικά: Διαβάζω τη σελ. 40 με τις εφαρμογές. Στο Τετρ. Εργ. σελ. 37 ασκ. 1,2.

Αύριο υπενθυμίζω έχουμε την εκπ. επίσκεψη στην Βουλή.
Επίσης το βράδυ ώρα 7, ενημέρωση γονέων.

Μαθήματα 3/11

Κάναμε ασκήσεις με τη διαιρετότητα και γνωρίσαμε τους πρώτους και σύνθετους αριθμούς.
Ασκήσεις για το σπίτι, αυτές της πρώτης σελίδας του μαθήματος στο βιβλίο εργασιών.
Κάναμε επανάληψη όλη την ενότητα της ενέργειας, ώστε την άλλη βδομάδα να γράψουμε επαναληπτικό.
Θα δοθούν ερωτήσεις για να διαβάσετε.
Ζωγραφίσαμε ακόμα, αφίσσες για την ενέργεια.

Συγκέντρωση γονέων Νοεμβρίου

Η συγκέντρωση γονέων για αυτό το μήνα θα γίνει απόγευμα, προκειμένου να μπορούν να παρευρεθούν όλοι - ει δυνατόν.
Σας περιμένω την Τετάρτη 9/11 και ώρα 19.00 στην τάξη μας.

Μαθήματα 2/11

Γλώσσα σελ. 50-51 Τις εργασίες 5,6,7
Σχολιάζουμε την 2η πρόταση του κειμένου "παραδοσιακές γεύσεις".

Η εργ. 7 θα γίνει κατα ομάδες και θα παρουσιαστεί τη Δευτέρα.

Η ομάδα Α θα μας παρουσιάσει την "διατροφη των αρχαίων Ελλήνων".
Η ομάδα Β "πώς και πότε έτρωγαν".
Η ομάδα Γ "αρχαίες ελληνικές συνταγές".
Ένα παιδί από κάθε ομάδα μπορεί να αναλάβει να συγκεντρώσει όσες πληροφορίες ή εικόνες βρει η ομάδα του και να τις περάσει σε έγγραφο στον ηλεκ. υπολογιστή.
Τη Δευτέρα μπορεί να το φέρει σε κάποιο φορητό μέσο αποθήκευσης (πχ USB stick) για να παρουσιαστεί σε όλη την τάξη.

Γραμματική, διαβάζω τις αποτελ προτάσεις σελ. 199.
Μαθηματικά, διαβάζω στο βιβλίο για τη διαιρετότητα (σελ 34) καθώς και τις εφαρμογές.
Κάνουμε τις ασκησεις σελ. 31, 32.

Μαθήματα 1/11/11

Καλό μήνα!

Ορθογραφία: τα υλικά της μακαρονάδας. (βιβλ. Γλ.)
Διαβάζω στη Γραμματική τις σελ 141 και 142 για τις εγκλίσεις. Προσέχω ιδαίτερα τα παραδείγματα.
Βλέποντας τον πίνακα της σελ. 144, κλίνω τις υποτακτικές και προστακτικές εν. φωνής των ρημάτων ρίχνω-αφήνω-απλώνω.
Μαθ/κα: Τα προβλήματα 2 και 3 (βιβλ. εργ. Μαθ.) για τον Μ.Κ.Δ.
Επιπλέον στο τετράδιο βρίσκω τον Μ.Κ.Δ. των αριθμών:
(28,35)  (18,45)  (24,28,40)  (12,16,44).

Μαθήματα 31/10

Μαθηματικά: Κεφ 12: Διαιρέτες ενός αριθμού,  κοινοί διαιρέτες, Μέγιστος κοινός Διαιρέτης.
Ασκήσεις για το σπίτι: 1-2-3 σελ 29 βιβλ. εργασιών
Φυσική: Συνεχίζουμε την ενότητα της Ενέργειας. Εξοικονόμηση ενέργειας.
Φτιάχνω α) μια ζωγραφιά δείχνοντας πώς εξοικονομώ ενέργεια
β) μια ζωγραφιά δείχνοντας σπατάλη ενέργειας.

Φτιάχνουμε κανόνες εξοικονόμησης ενέργειας. (Βιβλ. εργ. Φυσικής, "ο δεκάλογος...")

25/10

Μιλήσαμε για τη ζωή του Αγ. Δημητρίου, και κάναμε δραματοποίηση.
Κάναμε μια ζωγραφιά για την συμμαθήτριά μας τη Χριστίνα, που χειρουργήθηκε πρόσφατα, και γράψαμε τις ευχές μας.
Για τη Δευτέρα πλέον, ερωτήσεις κρίσεως και δημιουργία διαλόγου (το χαρτάκι με τις εργασίες που κολλήσαμε στο τετράδιο Γλώσσας), ένα φυλλάδιο μαθηματικών και να ολοκληρώσουμε την ανάγνωση του βιβλίου της Ζωρζ Σαρρή, γιατί από βδομάδα θα δουλέψουμε πάνω σ' αυτό.

μαθήματα 24/10

Είδαμε την ταινία "Η ζωή είναι ωραία".

Α) Γράψε μια περίληψη, περίπου 10 σειρές, με την υπόθεση της ταινίας που είδες.
Β) Πώς θα χαρακτήριζες τον πατέρα του μικρού Τζόσουα ;

Μαθηματικά: Διάβασε καλά τη σελ. 30 του βιβλίου. Μάθε πώς κάνουμε στρογγυλοποίηση (δες και το φυλλάδιο που πήρες).
Κάνω τις ασκήσεις 1 και 2 στο τετρ. εργασιών μαθημ/κών καθώς και το φυλλάδιο με τις αριθμητικές παραστάσεις.

Παρασκευή 21/10

Γλώσσα : Το κείμενο του Τριβιζά "Η λαίμαργη φάλαινα"
Ερωτήσεις :
Α) Στο ποίημα υπάρχουν επαναλήψεις. Μπορείτε  να βρείτε κομμάτια που επαναλαμβάνονται; Γιατί,πιστεύετε,ότι έκανε αυτό ο ποιητής;
Β) Μπορείτε να γράψετε κι εσείς ένα παρόμοιο ποίημα στο οποίο θα μιλάει <<ο λαίμαργος λύκος>>;

Απ' το κείμενο "πορεία προς το μέτωπο" τις 2 ερωτήσεις.

Μαθήματα 20/10

1) Γράφω μια περίληψη του κειμένου "Ήρθαν" σελ. 43-44, βιβλ. Γλ.
2) Απαντώ γραπτά (τετρ. θεμ. "Γλώσσας") στις ερωτήσεις του βιβλίου 1β, 1δ σελ 45.

3)Λύνω τα προβλήματα 1,2,3 σελ. 23 στο βιβλ. εργ. Μαθημ.
4) Φυσική : Πώς μπορούμε να εξοικονομήσουμε ενέργεια;

5) Φέρνω αύριο σχολείο την αγαπημένη μου συνταγή.

Αφιέρωμα του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού στο Β΄π. π.

Στην παρακάτω ιστοσελίδα του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού υπάρχει ένα αφιέρωμα στον Β' παγκόσμιο πόλεμο. Περιηγήσου και διάβασε κι άλλες πληροφορίες από τα γεγονότα αυτού του πολέμου στην Ελλάδα και την Ευρώπη.

http://www.fhw.gr/chronos/14/gr/1940_1945/index.html

μαθήματα 18/10

Μιλήσαμε για τον ελληνοιταλικό πόλεμο του 1940. Είδαμε βίντεο,  φωτογραφίες και ακούσαμε ηχητικά ντοκουμέντα της εποχής.
Γράφουμε στο Τετρ. Γραπτής Έκφρασης
α) ένα διάλογο με άντρες ηλικιωμένους στο καφενείο που συζητούν για την κήρυξη του πολέμου και β) ένα διάλογο με γυναίκες που συζητούν πως μπορούν να βοηθήσουν τους στρατιώτες που πολεμούν.
Ορθογραφία σελ. 41, επάνω τα λόγια που ακούγονται από το ραδιόφωνο: "Ο ελληνικός στρατός... Αλβανία."
Μαθηματικά, διαβάζω τη σελίδα 24 στο βιβλίο, και βλέπω στις εφαρμογές πώς φτιάχνω ένα πρόβλημα, αριθμητική παράσταση. Μαθαίνω καλά τι είναι αριθμητική παράσταση και με ποια σειρά γίνονται οι πράξεις.

ΑΥΡΙΟ ΔΕ ΘΑ ΕΧΟΥΜΕ ΜΑΘΗΜΑ ΛΟΓΩ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑΣ.

μαθήματα 17/10

Είδαμε από την αρχή την διαίρεση, τέλεια και ατελή με τη δοκιμή της.
Διαβάζω καλά τη σελίδα 22. Κάνω στο τετράδιο τις διαιρέσεις με τις δοκιμές τους.
Προσέχω να είναι στοιχημένα, όμορφα και ευανάγνωστα.
Επιπλέον είδαμε τις αριθμ. παραστάσεις. Διαβάζω τη σελίδα 23.
Ιστορία: απαντώ τις παρακάτω ερωτήσεις στο τετράδιο εργασιών.

- Τι ήταν η Ιερή Συμμαχία;
- Ποιος ο σκοπός της;
- Ποιοι θα ήταν οι πιθανοί εχθροί των Ελλήνων σε πιθανή επανάσταση;

Συγκέντρωση γονέων.

Η συγκέντρωση γονέων ολοκληρώθηκε μετά τις 5 το απόγευμα. Είπαμε αρκετά πράγματα για να γνωρίζουν και οι γονείς πως θα δουλέψουμε. Επόμενη ευρύτερη συνάντηση θα γίνει μέσα Νοεμβρίου, απογευματινή ώρα, έτσι ώστε να διευκολυνθούν και οι γονείς που λόγω εργασίας δεν μπορούν νωρίτερα.

Μαθήματα 12/10

Μετά το ανεκδοτάκι στη δουλειά μας.
Στα μαθηματικά γράψαμε πολλ/σμούς, διαιρέσεις και απλά προβλήματα.
Χρειαζόμαστε αρκετή εξάσκηση στα παραπάνω.
Μαθαίνουμε καλά τους συνδέσμους από το βιβλίο γραμματικής και το φυλλάδιο και κάνουμε τις ασκησούλες που έχει εκεί.

Στο ποιήμα του βιβλιου της Γλώσσας σελ.39, υπογραμμίζω και γράφω στο τετράδιο τις προθέσεις και τους συνδέσμους. Επίσης απαντώ στην 2η ερώτηση στην επόμενη σελίδα.

Μαθήματα 11/10

Σήμερα μιλήσαμε για τους συνδέσμους.
Διαβάζω και μαθαίνω τι είναι και ποιοι είναι οι σύνδεσμοι (σελ. Γραμματική, 169-172).
Τι κάνουν οι παρατακτικοί και τι οι αιτιολογικοί, χρονικοί, εναντιωματικοί κ.λ.π. που εισάγουν δευτερεύουσες προτάσεις.
Θυμηθήκαμε ακόμα τι ειναι οι κύριες και τι οι δευτερεύουσες προτάσεις.
Εργασία 1: Ξαναγράφω στο τετρ. Γλώσσας το κείμενο σελ. 169 της Γραμματικής,  " Δεν ένιωθα καλά αλλά ..." αφαιρώντας τα περιττά "και"  και βάζοντας πιο συχνά τελείες.

Μαθαίνω ακόμα τα "μόρια" (σελ. 172 )

Θρησκευτικά
Απαντώ στις ερωτήσεις:

1)

2) "Εν οίδα, ότι ουδέν οίδα".

Πόσο δίκιο νομίζεις ότι είχε ο Σωκράτης; Τί εννοούσε;

Υπενθυμίζω αύριο ώρα 14.00 συγκέντρωση γονέων.

Δευτέρα 10/10

Μιλήσαμε για τα μέρη του λόγου και κάναμε μια σύντομη αναφορά στο καθένα.
Διαβάζω σελ. 167-168 για τις προθέσεις. Κάνω τη δραστηριότητα 3 και μια πρόταση με καθεμια από τις προθέσεις που υπογραμμίσαμε (απλές και λόγιες).
Μαθηματικά ΔΙΑΒΑΖΩ ΚΑΛΑ τις εφαρμογές 1 και 2 στις σελίδες 20 και 22.
Κάνω τις ασκήσεις που δεν ολοκλήρωσα σελ. 17 1,2,3.
Δεν ξεχνώ να φέρω ότι βιβλίο έχω της Ζωρζ Σαρρή και της Άλκης Ζέη.

Μαθήματα 7/10

Βιβλίο Γραμματικής, σελ. 58, μαθαίνω ποια ειναι τα μέρη του λόγου, ποια είναι τα κλιτά και ποια άκλιτα.
Στο βιβλίο μαθ/κων μαθαίνω τις ιδιότητες του πολλ/σμού και της διαίρεσης (σελ 20 και 22) και ασκήσεις 1και 2 σελ. 19, και πρόβλημα 2 στην επόμενη.
Για τον Οκτώβριο θα διαβάσουμε βιβλία της Ζωρζ Σαρρή και της Άλκη Ζέη.
Μην ξεχάσεις να φέρεις τη Δευτέρα στο σχολείο τα βιβλία αυτών των δύο συγγραφέων που θα βρεις.
Δε χρειάζεται να αγοράσεις αν δεν έχεις. Μπορείς να βρεις και από φίλους ή συγγενείς σου.

Επίσης στα θρησκευτικά κάνω για την Τρίτη την παρακάτω άσκηση του βιβλίου, ατομικά ο καθένας:

Μαθήματα 6/10

Διαβάζω τα επίθετα σε -υς ,-ιά , -ύ και -ής, -ιά, -ί στη Γραμματική σελ. 99 ,100 με τις δραστηριότητες 23 και 24. Κλίνω ο φαρδύς-ιά-υ και ο θαλασσής -ιά-ί.
Διαβάζω στη Γλώσσα σελ. 37, και από το "σπίτι του Καβάφη" και έπειτα.
Ελλειπτικές προτάσεις, αγγελίες, συντομογραφίες, αριθμητικά.

Μελισσοκομείο στην Κερατέα (5/10/11)