Μαθήματα 28/2

Γλώσσα: Διαβάζω ΚΑΙ ΜΑΘΑΙΝΩ για τις μετοχές από τη γραμματική σελ. 158-161.
Βρες τις μετοχές ενεργητικής και παθητικής φωνής των ρημάτων:
πικραίνω, δέρνω, ψυχραίνω, συντελώ
Μαθηματικά: Βρίσκω τον άγνωστο λύνοντας τις εξισώσεις με τη βοήθεια των χιαστί γινομένων.
Διαβάζω καλά το μάθημα 32 από το βιβλίο και τις ασκήσεις 1-2 και προβλ. 2 στο εργασιών.

Επίσκεψη ΔΕΗ

Δείτε φωτογραφίες από την επίσκεψη στο εργοστάσιο της ΔΕΗ.

23/2/12

Επαναληπτικό Φυσικής, κεφ. "ΤΑ ΖΩΑ" για 29/2.

Υπενθύμιση Γλώσσας: 

Απλή πρόταση είναι αυτή που έχει:

• υποκείμενο και ρήμα αμετάβατο
• υποκείμενο, συνδετικό ρήμα και κατηγορούμενο
• υποκείμενο, ρήμα και αντικείμενο

Επαυξημένη είναι αυτή που έχει εκτός από τους κύριους όρους της πρότασης( υποκείμενο, ρήμα, αντικείμενο, κατηγορούμενο) και κάποιον επιπλέον προσδιορισμό ή προσδιορισμούς είτε στο όνομα είτε στο ρήμα (επίθετα, επιρρήματα, εμπρόθετες φράσεις κλπ)

Παράδειγμα:Τα παιδιά παίζουν. ( απλή πρόταση)
Τα παιδιά της ΣΤ΄τάξης παίζουν στην αυλή του σχολείου σε κάθε διάλειμμα. (επαυξημένη)

Πώς λέμε τις παρακάτω εργασίες;

Ρηματική φράση είναι η φράση που περιέχει ρήμα

Π. χ. Η καταιγίδα ξέσπασε ξαφνικά

Ονοματική φράση είναι η φράση που δεν περιέχει ρήμα(συνήθως με ουσιαστικό)

Π. χ. Ξαφνική καταιγίδα!

Οι ονοματικές φράσεις χρησιμοποιούνται κυρίως σε τίτλους κεφαλαίων, βιβλίων, εφημερίδων και περιοδικών ή διαφημιστικά κείμενα.

Όταν χρησιμοποιούμε ονοματικές φράσεις προσπαθούμε να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον του αναγνώστη με το να μη φανερώνουμε ποιος και πότε έκανε κάτι.

Μπορούν να μετατραπούν οι ονοματικές σε ρηματικές με την προσθήκη ρήματος και υποκειμένου ενώ αντίθετα οι ρηματικές μετατρέπονται σε ονοματικές με την αφαίρεση του ρήματος και του υποκειμένου

 

Μαθήματα 22.02.2012

Γλώσσα: Υπενθυμίζω τι θα διαβάσουμε για το επαναληπτικό της Παρασκευής

• Απλές προτάσεις να γίνουν επαυξημένες (προσθέτοντας, επιθετικούς προσδιορισμούς, επιρρηματικούς προσδιορισμούς ή εμπρόθετους προσδιορισμούς).
• Μετατροπή ρηματικών φράσεων σε ονοματικές και αντίστροφα.
• Κλίση των επιθέτων σε -ης -ης -ες (ο διεθνής)
• Ένα κείμενο από το ανθολόγιο να γραφτεί περίληψη.

Για το μάθημα που έγινε σήμερα, ενότητα 9, οδηγίες χρήσης μιας συσκευής, εργασίες 1, 2, 3, 4 σύμφωνα με τις οδηγίες που δόθηκαν (π.χ. για την 4η υπογραμμίζω τις προστακτικές από τις οδηγίες της καφετιέρας αλλά και του κλιματιστικού στο βιβλίο εργ.)

Μαθηματικά: Από το λόγο στην αναλογία, μάθημα 31, ασκήσεις στο βιβλ. εργασ. 1, 2, προβ. 1.
Ιστορία: για το επαναληπτικό της Παρασκευής, τα κεφ. 18-21. Τα σχεδιαγράμματα με τις ερωτήσεις που δόθηκαν θα βοηθήσουν στην μελέτη.
Φυσική : "Προσαρμογή στο περιβάλλον", και οι εργασίες από το βιβλίο εργασιών.
Θρησκευτικά : "Χαλιναγώγηση της γλώσσας" Εργασίες 2, 3, 4 και σχολιασμός της εικόνας με το δέντρο.

Παρασκευή 24/2 ώρα 12.35 ενημέρωση γονέων.

Αυριο Πέμπτη πάμε επίσκεψη στον υποσταθμό της Δ.Ε.Η. στο Κερατσίνι.

ΚΑΝΟΝΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ
ΚΑΝΟΝΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ


ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΚΕΨΗΣ ΔΕΝ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΝΙΤΕΝΤΟ κ.λ.π. Μόνο Μρ3 για μουσική.

16/2

Μαθηματικά : κεφ 30, βιβλίο και εργασιών (η 1η σελιδα)
Ιστορία: Επαναληψη από την αρχή η επανάσταση και το κεφ. 20
Μαθαίνω στο φυλλάδιο που πηρατε, τις ερωτήσεις για τα κεφ. 18-20.
Διαβάζω το μάθημα από εδώ.
Βλέπω ακόμα εδώ.

Αύριο Πέμπτη κανονικά μάθημα.

Εργασία:
Γράψτε μια έκθεση με θέμα: Ένα πάθημά μου"
 (Με βοηθούν τα παρακάτω στοιχεία. Ακόμα δεν ξεχνώ να χωρίζω παραγράφους. Μικρές προτάσεις. Τελείες , τόνοι κλπ)

•    Πού συνέβη το γεγονός.

•    Πότε συνέβη.

•    Ποιοι έχουν σχέση με αυτό.

•    Ποια ήταν η αιτία.

•    Τι ακριβώς έγινε (με χρονική σειρά).

•    Ποια είναι η σημασία και ποιες οι συνέπειες του γεγονότος.

•    Ποια είναι τα μέσα, οι τρόποι αντιμετώπισης των συνεπειών.

•    Ποια είναι τα συμπεράσματα που βγαίνουν.

Δες και αυτό:

περιγραφω έναν τοπο 

Επαναληψη εξισωσεις

Δες εδώ, ή κατέβασε το αρχείο και κάνε επανάληψη στις εξισώσεις.

ΠΡΟΣΟΧΗ!

Λόγω απωλείας στενού οικογενειακού προσώπου δεν θα είμαι τη Δευτέρα στο σχολείο.
Αν βρω χρόνο, θα ανεβάσω εδώ εργασίες για να δουλέψετε.

9/2/12

Δες εδώ περισσότερα για το θερισμό και το αλώνισμα.

Κάνε για την Παρασκευή τις εργασίες 4α, 5β, και 6 σελ. 24-25 του βιβλίου.
Τη Δευτέρα επαναληπτικό στις εξισώσεις.

Μαθήματα 6/2

Μαθηματικά: Εξισώσεις με πολλαπλασιασμό και με διαίρεση.
Διαβάζω ΠΟΛΥ καλά τις εφαρμογές και στα δύο κεφάλαια.
Ιστορία: κεφ. Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΕΞΑΠΛΩΝΕΤΑΙ

Δες εδώ περισσότερα.

Γεωγραφία: Γεωγραφικοί όροι, πορθμός, διώρυγα κ.λ.π.
Η ατμόσφαιρα της γης.

Τι πρέπει να ξέρουμε για να λύσουμε μια εξίσωση.

Σε μια εξίσωση βρίσκουμε ομάδες αριθμών που χωρίζονται με ένα = σε δυο τμήματα και μεταξύ τους συμβαίνουν διάφορες επιμέρους πράξεις. Προσθέσεις, αφαιρέσεις, διαιρέσεις και πολλαπλασιασμοί. Υπάρχει επίσης ένας άγνωστος αριθμός που συμβολίζεται με κάποιο γράμμα , συνήθως x, z , y κλπ.
πχ 5+4+3+Χ = 21
Η εξίσωση λύνεται όταν σε ένα μέρος μένει ο άγνωστος Χ και στο άλλο το αποτέλεσμα .
Δηλαδή:

12 + Χ = 21

Τώρα για να μείνει ο Χ μόνος του αριστερά υπάρχουν διάφορες τεχνικές. Έχω στο νου μου ότι η εξίσωση είναι μια ζυγαριά με δύο μέρη που πρέπει να ισορροπούν, να είναι ίσα. Το Α' μέλος αριστερά και το Β' δεξιά.

Αρκεί να προσέχω να μη χαλάσει η ισορροπία της ζυγαριάς.

Μια τεχνική, παράδειγμα:

Αν προσθέσω "βάρος" στη μια μεριά της ζυγαριάς, πρέπει να προσθέσω και στην άλλη το ίδιο "βάρος". Ή αν αφαιρέσω από το ένα κάτι, αφαιρώ το ίδιο και από το άλλο.

Έτσι, άν στην παραπάνω εξίσωση αφαιρέσω ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΑ ΔΥΟ ΜΕΛΗ το 12 , γίνεται το εξής:

12-12 + Χ = 21-12

Ας αφαιρέσουμε το 12 από τον εαυτό του. Το ίδιο όμως πρέπει να κάνουμε και από το 21, να αφαιρέσουμε και από κει το 12 για να μη χαλάσει η ζυγαριά που σημαίνει το =.

Τώρα το λύσαμε
Χ = 9

Μαθήματα 2/2

Εξάσκηση στα μαθηματικά.
Ιστορία: Μάθημα 18. Για να το μάθω πιο εύκολα μπορώ να δω και τα παρακάτω:

Ο Υψηλάντης περνάει τον Προύθο. Η επανάσταση άρχισε.

Ιερός Λόχος Δραγατσάνι

Μαθήματα 1/2

Γλώσσα: Εργασίες 4, 5, 6 σελ. 17-18 και απο το τετρ. εργ. σελ. 54 ασκ. 4
Ορθογραφία: σελ. 14 από "τα χέρια του μυρίζουν κολόνια... απ' το τζουκμπόξ" και "Παίρνω βιαστικά άχνη... τα πάρει".
Μαθηματικά: εξισώσεις με προσθέσεις και αφαιρέσεις στο τετράδιο.
Φυσική: Μαθαίνω τις κατηγορίες των σπονδηλωτών και των θηλαστικών.
Θρησκευτικά: το μάθημα σελ. 57, μάθημα 17. Μαθαίνω τα βασικά σημεία του κειμένου ως τη σελ. 58 "... τη δική της πορεία".

Δες τα "39 καφενεία"

... και ένα κουρείο!