Μαθήματα 30/3

Γλώσσα:σελίδα 62,63 το κείμενο ''με λένε Σόνια'' και άσκηση 1,2 σελίδα 65.
Επίσης στο κείμενο ''με λένε Σόνια'' βρίσκω και υπογραμμίζω 10 μεταβατικά ρήματα και το αντικείμενο τους και 10 αμετάβατα.
γραμματική:διαβάζω σελίδα 139,140.
Θρησκευτικά:  "Μετανιώνω και συμφιλιώνομαι" σελίδες 81,82 και  83, άσκηση 1,2,4.
 Κοιν. Πολ. Αγωγή: Μπαίνουμε στο διαδίκτυο στον επίσημο ιστότοπο της Ευρωπ. Ένωσης και διαβάζω τις "βασικές πληροφορίες".

Σήμερα είναι η Παρασκευή του Ακαθίστου Ύμνου.Το βράδυ απο τις 7:00 έως τις 8:30 θα είναι οι τελευταίοι χαιρετισμοί.
Όποιος μπορεί, ας έρθει να τους παρακολουθήσουμε μαζί.
Θα βρεθούμε στον Άγιο Δημήτριο απο τις 7:00 μμ και έπειτα,στον γυναικωνίτη αριστερά!
(Η σκάλα για τον γυναικωνίτη είναι στα αριστερά, πίσω από τα κεριά και το προσκυνητάρι) 

μαθήματα 29/3/12

 Ιστορία:βιβλίο μάθημα 28
τετράδιο εργασιών ασκήσεις:1,3,4
φυσική:βιβλίο σελίδα 90 και 91,απαντώ στις ερωτήσεις:
1)τι είναι η μικρή και η μεγάλη κυκλοφορία;
2)πως πρέπει να προστατεύουμε την καρδιά μας και το κυκλοφορικό σύστημα;
3)ποιά η σχέση αναπνευστηκού και κυκλοφορικού συστήματος;

Δες τη λειτουργία της καρδιάς.

μαθηματικά:τετράδιο εργασιών σελίδα 10 προβλήματα 4,5,6 και σελίδα 11 πρόβλημα 3.

Αποφθέγματα απ' το Αθάνατο 1821

Τον ρώτησαν κάποτε τον πυρπολητή Κανάρη, εκείνο το σεμνό ήρωα του ΄21, που έγινε νε κατόπιν ναύαρχος, υπουργός και πρωθυπουργός.
- Πως τον έκανες τον άθλο Ναύαρχε;
Κι αυτός απάντησε:
-Να, ξύπνησα εκείνο το πρωί και είπα:
Απόψε Κωσταντή θα πεθάνεις για την Ελλάδα.
Σ ΄αυτό το "απόψε θα πεθάνεις" βρισκόταν η ηθική δύναμή του. Η ιστορική, η αμετάκλητη απόφασή του τον έριξε στην Ελληνική θάλασσα, όπλισε τα στιβαρά του χέρια, άναψε το δαυλό, έκαψε τον τουρκικό στόλο κι έγινε ο φόβος και ο τρόμος των τούρκων θαλασσινών.

 2. Ο Ψαριανός πυρπολητής ο Κωνσταντίνος Κανάρης, το καλοκαίρι του 1825, ξεκίνησε για την Αλεξάνδρεια με σκοπό να πυρπολήσει τον εχθρικό στόλο. Σε κάποια ώρα βρέθηκαν χωρίς τροφές και νερό. Αναγκάζουν τότε ένα αυστριακό ιστιοφόρο που βρέθηκε πλάι τους κάποια ώρα να τους εφοδιάσει. Τους δίνουν ψωμί, τυρί, ένα βαρέλι σαρδέλες και νερό.
-Δεν έχω χρήματα για να σου τα πληρώσω τώρα είπε στον αυστριακό καπετάνιο ο Κανάρης. Γράψε μου όμως σ΄ ένα χαρτί πόσο κοστίζουν και δως το μου να υπογράψω.
-Δε θέλω τίποτα, απαντά ο Αυστριακός ικανοποιημένος που ξεγλίτωσε εύκολα.
-Φέρε το χαρτί, είπε αποφασιστικά ο Κανάρης και γράψε 2000 γρόσια. Και συμπληρώνει περήφανα, το έθνος μου θα σου τα πληρώσει!
Ο Αυστριακός που δεν ήθελε να χάσει την ευκαιρία, του λέει προκλητικά,
-Μα δεν έχετε κράτος.
Αναστατώνεται η ελληνική ψυχή του Κανάρη και του δίνει πληρωμένη απάντηση
-Δεν έχουμε κράτος, μα θα κάνουμε!
Πέρασαν από τότε αρκετά χρόνια. Ο Κανάρης είναι τώρα Υπουργός των Ναυτικών. Μια μέρα μπαίνουν στο γραφείο του ένας παλιός κι αγαπητός συμπολεμιστής του, μαζί μ΄ έναν άλλο, που ο Κανάρης δεν θυμόταν που τον είχε ξαναδεί.
-Καπετάνιε, τον θυμάσαι τον κύριο;
-Όχι, απαντάει ο Κανάρης.
-Κι εγώ δυσκολεύτηκα να τον γνωρίσω. Στο τέλος όμως τον θυμήθηκα. Τον συνάντησα στη Ρουμανία και σου τον φέρνω. Είναι ο Αυστριακός καπετάνιος που πήραμε από το καράβι του τα τρόφιμα.
Άστραψαν τότε τα μάτια του Κανάρη. Το πρόσωπό του όλο φωτίστηκε. Ήταν μονάχα γιατί θα ξεπλήρωνε ένα παλιό του χρέος; Ή και γιατί έφθασε η στιγμή να δικαιωθεί κι εκείνη η απάντηση που είχε δώσει τότε στον Αυστριακό, <<Δεν έχουμε Έθνος μα θα κάνουμε!>> Γεμάτος συγκίνηση κι εθνική περηφάνια ρωτάει τον Αυστριακό:
-Το έχεις εκείνο το χαρτί; Δώσε μου το. Με δισταγμό εκείνος του το παραδίδει. Αμέσως δίνει διαταγή ο Υπουργός να πληρωθεί το ποσό στον ξένο πλοίαρχο.
-Δεν πίστευες τότε στα λόγια μου. Τότε δεν είχαμε Κράτος, το κάναμε όμως! Του πρόσθεσε ο Κανάρης, χαμογελώντας με εθνική περηφάνια.
Την ακεραιότητα του χαρακτήρα του. Το ελληνικό του φιλότιμο. Τη σταθερή του απόφαση στην τελική νίκη. Τι να πρωτοθαυμάσει κανείς. Ίσως η σύνθεση όλων αυτών των αρετών είναι που διαμορφώνει προσωπικότητες-πρότυπα για κάθε εποχή!

3. Mεσημέρι της 26ης Ιουλίου 1822, στα Δερβενάκια. Η περίφημη μάχη, που όπως είναι γνωστό, στοίχισε στο Δράμαλη την ολοκληρωτική καταστροφή τής τεράστιας στρατιάς του βρίσκεται στην κρισιμότερη φάση της.
Ο Γέρος του Μοριά, καθισμένος σ' ένα βράχο, παρακολουθεί με τα. κυάλια του τους τούρκους που έχουν αρχίσει να τσακίζουν. Ξάφνου ακούει δίπλα του κάπoιo θόρυβο. Γυρίζει και βλέπει ένα βοσκόπουλο, στηριγμένο στη γκλίτσα του, να παρακολουθεί κι αυτό τα παλικάρια που ταμπουρωμένα στις πλαγιές της χαράδρας θέριζαν τους τούρκους με τα καριοφίλια τους.

- Τι στέκεις έτσι, ορέ Έλληνα, και χαζεύεις; του φωνάζει με τη βρovτερή του φωνή ο Κολοκοτρώνης. Γιατί δεν τρέχεις και συ να. πολεμήσεις τους περσιάvους;
- Μα, δεν έχω άρματα, καπετάνιε μου, του δικαιολογήθηκε ο τσοπάνος.
Με τι να πολεμήσω;
- Με τη γκλίτσα σου, μωρέ Έλληνα! Κι αυτή όπλο είναι. Να κοπανίσεις μια δυνατή στο κεφάλι ενός τούρκου, να τον σκοτώσεις, να του πάρεις τα άρματά του κι ύστερα μ' αυτά να πολεμήσεις τους άλλους μουρτάτες.
Το τσοπανόπουλο, χωρίς να δώσει απάντηση, έφυγε τρέχοντας και χάθηκε, πηδώντας στη χαράδρα που γινόταν η μάχη.

Bράδυ της ίδιας μέρας. Η νύχτα αρχίζει ν' απλώνει τα σκοτεινά πέπλα της στη φύση. Η μάχη έχει σχεδόν τελειώσει κι οι Έλληνες ρίχνουν τις τελευταίες τους τουφεκιές. Ο Κολοκοτρώνης παρακολουθεί ικανοποιημένος τους λίγους Τούρκους, που απόμειναν, να τρέχουν τρομοκρατημένοι, προσπαθώντας να γλιτώσουν. Εκείνη τη στιγμή παρουσιάζεται μπροστά του ένα θεόρατο παλικάρι. Κρατά στα χέρια του ένα μαλαμοκαπνισμένο καριοφίλι, το σελάχι του είναι γεμάτο από ασημοκολλημένες κουμπούρες και το ιδρωμένο πρόσωπό του μαυρισμένο από τους καπνούς της μάχης.
- Ποιος είσαι συ μωρέ; του φωνάζει ο Γέρος.
- Δε με γνωρίζεις, καπετάνιε; Είμαι ο τσοπάνος, που έστειλες το μεσημέρι να πολεμήσει με τη γκλίτσα του. Έκανα όπως μου είπες. Σκότωσα έναν τούρκο τού πήρα τ' άρματα και... να ‘μαι τώρα, του πρόσθεσε, δείχνοντάς του την πλουμιστή αρματωσιά του με περηφάνια.
- Μπράβο μωρ’ Έλληνα, του είπε χαρούμενος ο Κολοκοτρώνης. Και ευχαριστημένος, χτύπησε φιλικά το παλικάρι στην πλάτη.

4. O Μ. Μπότσαρης ήταν από τους λίγους αγωνιστές της Ελευθερίας που προτιμούσαν το κοινό συμφέρον από το προσωπικό όφελος. Για την ανδρεία που έδειξε στις μάχες κατά του Χουρσίτ Πασά και στην υπεράσπιση του Μεσολογγίου κατά την πρώτη πολιορκία, η προσωρινή κυβέρνηση του έστειλε δίπλωμα Στρατηγού.
Η τιμητική αυτή διάκριση προκάλεσε τη ζήλια των άλλων οπλαρχηγών και ακούστηκαν παράπονα εναντίον του.
Τότε ο Μάρκος, πήρε το δίπλωμα, το ‘σκισε σε μικρά κομμάτια μπροστά τους και, σκορπίζοντάς τα στον αέρα, είπε σ’ εκείνους που παραπονιόνταν:

- Αύριο θα ξαναγίνει πόλεμος. Κι όποιος σταθεί άξιος, παίρνει το δίπλωμά του από τους Τούρκους.

5. Yστερα από τη μάχη στα Δερβενάκια, ο Νικηταράς, που τόσο καταστροφή προξένησε στους Τούρκους ώστε πήρε το προσωνύμιο ¨Τουρκοφάγος¨ έστειλε στη γυναίκα του ένα καλοτυλιγμένο πακετάκι.
Όλοι νόμισαν ότι θα είχε κανένα διαμαντένιο κόσμημα, από τα τόσα που έπεσαν στα χέρια των παλικαριών, που μοιράστηκαν τους θησαυρούς του τούρκου πασά. Γι’ αυτό έτρεξαν όλοι περίεργοι να το περιεργαστούν.
Καθώς όμως η σύζυγος του δοξασμένου αρχηγού Αγγελίνα (κόρη του πρωτοκλέφτη του Μοριά του θρυλικού Ζαχαριά ) άνοιξε το δέμα, βρήκε μια ξύλινη ταμπακιέρα κι ένα σημείωμα του αντρός της που έγραφε:
«…Τα παλικαριά μου, μου πρόσφεραν τούτη την ταμπακέρα κι ένα σπαθί στολισμένο με πολύτιμα πετράδια. Το σπαθί το χάρισα στη διοίκηση της Ύδρας, για να χρησιμεύσει στο αρμάτωμα του στόλου που τόσο χρειάζεται στην Πατρίδα. Την ταμπακέρα τη στέλνω σε σένα που μου είσαι το πιο αγαπημένο πρόσωπο που έχω στον κόσμο ύστερα από την Πατρίδα….»
Ωστόσο ο Νικηταράς πέθανε το 1849 τυφλός και πάμπτωχος στον Πειραιά, αφήνοντας τη θυγατέρα του γεροντοκόρη.


6. Tην εποχή που οι τούρκοι πολιορκούσανε το Μεσολόγγι, οι Σουλιώτες είχανε βγάλει από μέσα τις οικογένειές τους και τις είχανε ασφαλίσει στον κάλαμο. Μαζί ήτανε και οι οικογένειες των Τζαβελλαίων με αρχηγό τη Δέσπω Τζαβέλλα.

Το Μ. Σάββατο έφτασε στον Κάλαμο το τρομερό μαντάτο. Σε κάποια μάχη που γίνηκε στο Μεσολόγγι σκοτώθηκαν και τα δυο παιδιά της Δέσπως, ο Κίτσος και ο Ζυγούρης.

Οι άλλες γυναίκες μόλις έμαθαν την είδηση, άρχισαν τους θρήνους και τα μοιρολόγια. Σε μια στιγμή όμως βλέπουν έκπληκτες την ηρωική μητέρα να σηκώνεται και να τους λέει επιτακτικά:
«Πάψτε μωρές τα κλάματα. Τα παιδιά μου πήγανε συνοδεία στο Χριστό, που θα τα πάει στον Παράδεισο, γιατί πέσαμε για την Πατρίδα! Σηκωθείτε να βάψουμε τα αυγά μη μας οργιστεί ο Θεός».

Κι η ηρωική μητέρα άρχισε να ετοιμάζει τις βαφές και τα τσουκάλια. Οι άλλες Σουλιώτισσες σηκώθηκαν ντροπιασμένες και άρχισαν να την βοηθούν.
Αλλά καθώς οι γυναίκες ήτανε απασχολημένες με τη βαφή των αυγών, φτάνει κάποιος μαντατοφόρος από το Μεσολόγγι. Στάθηκε μια στιγμή, σκούπισε τον ιδρώτα από το μέτωπό του και γυρίζοντας στη Δέσπω:

« Δεν είναι τίποτε καπετάνισσα, φώναξε. Τα παιδια είναι καλά με τη δύναμη του Θεού. Μονάχα ο Ζυγούρης λαβώθηκε στο χέρι. Μα δεν είναι τίποτα σοβαρό». Οι γυναίκες τριγύρισαν χαρούμενες τη Δέσπω. Κι εκείνη, σοβαρή, γονάτισε μπροστά στο εικόνισμα της Παναγιάς, σήκωσε τα χέρια της και ακούστηκε να ψιθυρίζει:
- Σ’ ευχαριστώ, Παρθένα μου, που τους γλίτωσες κι αυτή τη φορά… Μα εγώ πάντα ξεγραμμένους τους έχω.

7. Είχε τελειώσει ο Αγώνας κι οι δοξασμένοι αρχηγοί του είχαν αποτραβηχτεί από τις πολεμικές τους ασχολίες και ξεκουράζονταν στα σπίτια τους. Έτσι κι ο θρυλικός Τουρκοφάγος Νικηταράς, φτωχότερος απ’ ότι ήταν πριν αρχίσει η επανάσταση, στο φτωχικό του στον Πειραιά.
Ήταν παραμονή πρωτοχρονιάς όταν τον επισκέφτηκε ο δοξασμένος θείος του, ο Γέρος του Μοριά. Καθισμένοι στην αυλή του σπιτιού οι δυο Στρατηγοί συζητούσαν για τα περιστατικά του αγώνα, όταν ένα τσούρμο από παιδιά της γειτονιάς μπήκαν στον αυλόγυρο κι άρχισαν να τραγουδούν τα κάλαντα για τον ερχομό του καινούργιου χρόνου.

Όταν τελείωσαν τα παιδιά, ο Νικηταράς ζήτησε από τον Κολοκοτρώνη μερικούς παράδες να τους δώσει, όπως ήταν το έθιμο, γιατί εκείνος δεν είχε.
Ο Γέρος του έδωσε πρόθυμα, αλλά του είπε για να τον πειράξει:
-Δεν ντρέπεσαι να διακονεύεις, κοτζάμ καπετάνιος εσύ, με τόσες δόξες; Τι σόι Στρατηγός είσαι τότενες.
Ο Νικηταράς κοίταξε ήρεμα το θείο του και του απάντησε σεμνά:
-Πραματευτής δεν ήμουνα. Η μοίρα μου το θέλησε να γίνω καπετάνιος. Μα δε θα ήτανε σωστό να κάνω πραμάτεια το καπετανλίκι μου για να καζαντίσω!!!


8. Όταν ο Στρατηγός Μακρυγιάννης βρισκόταν στους Μύλους με τα παλικάρια του και προπαρασκευάζονταν για τη μάχη με τον Ιμπραήμ, τον επισκέφτηκε ο Ναύαρχος Δεριγνί.
-Τι κάνετε αυτού; ρωτά το Στρατηγό.
-Εδώ θα σταματήσουμε το Μπραήμι, απαντά ο Μακρυγιάννης.
-Με μια χούφτα άνδρες;
-Μπορεί να είμαστε λίγοι κι αδύναμοι, μα έχουμε μαζί μας τον Παντοδύναμο Θεό και θα νικήσουμε!!!
-Τρε μπιεν. (Πολύ καλά), απάντησε ο Δεριγνί.

9. Τον καιρό που ο Κολοκοτρώνης ήταν με το «Μαύρο Στόλο» κι είχε γίνει ο φόβος και ο τρόμος των κουρσάρων στο Αιγαίο, έζησε καινούργια στέρηση και κινδύνους που τον ατσάλωσαν. Κάποτε που έμεινε μέρες χωρίς να φουμάρει, έσκισε το τσιμπούκι του, έξισε τη νικοτίνη από μέσα κι έφτιαξε μ’ αυτή τσιγάρο. Το αηδίασε:

-Όρσε μωρέ άνθρωπος, φώναξε, που θέλει να λευτερώσει τον τόπο του και δεν μπορεί να λευτερωθει ο ίδιος από ένα συνήθιο. Θεέ μου συγχώρα με.

Πέταξε το τσιμπούκι και το τσιγάρο στη θάλασσα κι από τότε δεν ξανακάπνισε.

πηγή: http://yiorgosthalassis.blogspot.com/2012/03/1821_25.html

μαθήματα 27/3

Σήμερα μιλήσαμε για τον Ιούλιο Βερν και είδαμε έργα του.
Στη Γλώσσα είδαμε το λόγο του Κολοκοτρώνη στην Πνύκα.
Θα απαντήσετε γραπτά στην σελ 106 τις ερωτήσεις ασκησης 1.
Ακόμα να φέρουν, όσοι δεν έφεραν, τις ερωτήσεις που ήταν για σήμερα.
(το ίδιο και τα φυλλάδια μαθηματικών)

Γεωγραφία, γενικά για την Ευρώπη. Σελ. 86-89 (θεση και οριζόντιος διαμελισμός). Γλωσσαρια, ποιες είναι οι θάλασσες, οι χερσόνησοι και τα νησιά της Ευρώπης.
Τ.Ε. σελ. 36 ασκ. 2,4   σελ. 37 ασκ. 1,3

Λίγα λόγια για τη Σημαία μας

Τα σχήματα και τα χρώματα της Ελληνικής σημαίας δεν έχουν αλλάξει πολύ από την Επανάσταση του 1821. Πολλοί άνθρωποι αναρωτιόνται γιατί οι ιδρυτές της Ελληνικής Δημοκρατίας έχουν διαλέξει τα σύμβολα, τα σχήματα και τα χρώματα που εμφανίζονται στην Ελληνική σημαία.

Οι αριθμοί των γραμμών είναι ίσοι με τον αριθμό των συλλαβών της φράσης: "ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Η' ΘΑΝΑΤΟΣ".
Ελευθερία ή θάνατος ήταν το σύνθημα κατά την διάρκεια των χρόνων της Ελληνικής Επανάστασης εναντίον της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας τον 19ο αιώνα. (Άλλοι υποστηρίζουν οτι ο αριθμός των γραμμών αντιστοιχεί στον αριθμό των γραμμάτων της λέξης "Ελευθερία", δηλαδή 9). Αυτή η λέξη προκαλούσε ισχυρά αισθήματα στους καταπιεσμένους Έλληνες, και τους ενέπνεε να πολεμήσουν και να κερδίσουν την ελευθερία μετά από 400 χρόνια σκλαβιάς.

Η εμφάνιση των γραμμών επιλέχθηκε λόγω της ομοιότητάς τους με την κυματισμένη θάλασσα η οποία αγκαλιάζει τις ελληνικές ακτές. Η εναλλαγή των μπλε και άσπρων γραμμών κάνει την Ελληνική Σημαία όταν φυσάει να φαίνεται σαν το Αιγαίο Πέλαγος. Ο σταυρός ο οποίος βρίσκεται στο πάνω αριστερά μέρος της σημαίας και καταλαμβάνει το ένα τέταρτο της συνολικής της επιφάνειας συμβολίζει το σεβασμό και την αφοσίωση που έχουν οι Έλληνες για την Ελληνική Ορθοδοξία και δηλώνει τον σημαντικό ρόλο του χριστιανισμού στο μοντέρνο Ελληνικό Έθνος.

Το μπλε και το άσπρο της Ελληνικής σημαίας συμβολίζουν το μπλε της ελληνικής θάλασσας και τα λευκά κύματά της. Σύμφωνα με μύθους, η θεά της ομορφιάς, η Αφροδίτη, αναδύθηκε από αυτά τα κύματα. Επιπρόσθετα, αντανακλά το μπλε από τον γαλανό ουρανό και το άσπρο από τα λιγοστά σύννεφα.

Αλήθειες...

Να θυμηθούμε τα κλάσματα;;;

 

Ο Λέων Τολστόι έγραψε:

«O άνθρωπος μοιάζει με κλάσμα, του οποίου
αριθμητής είναι αυτό που είναι πραγματικά,
ενώ παρονομαστής είναι εκείνο που νομίζει πως είναι.
Όσο μεγαλύτερος είναι ο παρονομαστής τόσο μικρότερο είναι το κλάσμα.»

Ήρωες του ΄21

15/3

Ιστορία: Κεφ. 25 βιβλίο και εργασιών
Φυσική: Μαθαίνω το 2ο κεφ. του κυκλοφορικού συστήματος.

Βαθμολογία Β' τριμήνου

Παράδοση βαθμολογίας Β' τριμήνου την προσεχή Δευτέρα 19/3, ώρα 13:25.

14/3/12

Μαθηματικά: Η απλή μέθοδος των τριών, για ποσά ανάλογα και αντιστρόφως ανάλογα. Μαθαίνω πολύ καλά τις σελ. 92 και 94 του βιβλίου ιδίως τις εφαρμογές. Στο βιβλίο εργασιών σελ. 9 προβλ. 1,2 και σελ. 11 προβλ. 1,2.
Εδώ θα μείνουμε για λίγα μαθήματα μέχρι να κατανοήσουμε καλά τα τελευταία κεφάλαια.
 Γλώσσα: Την Παρασκευή θα γίνει εξέταση στους συνδέσμους (βλ. βιβλίο γραμματικής) Είναι απαραίτητο για να προχωρήσουμε στο συντακτικό.
Φυσική: σελ. 86 "το κυκλοφορικό σύστημα"
Βιβλ. Εργ. σελ. 114-115

Μαθαίνουμε το ρόλο μας για τη γιορτή.
Τα αγόρια να αναφέρουν νούμερο παπουτσιού και τα κορίτσια μήκος α) μέση- αστράγαλος  β) ώμος - αστράγαλος, για να δούμε για στολές. Υπολογίζεται περίπου 12 € η ενοικίαση της στολής.
Λεπτομέρειες θα συζητήσουμε με τους γονείς στην παράδοση βαθμολογίας Β' τριμήνου την προσεχή Δευτέρα.

ΝΙΚΗΤΑΡΑΣ

ΝΙΚΗΤΑΡΑΣ

Η Ελληνική κυβέρνηση, επί Όθωνα, τον συνέλαβε το  1839 και τον καταδίκασε, αν και παντελώς αθώο, σε ενάμιση χρόνο φυλακή, με τη κατηγορία της «προδοσίας».
Μετά από 1,5 χρόνο τον ελευθέρωσαν και κατάντησε ζητιάνος στα σοκάκια του Πειραιά.
Η αρμόδια αρχή η οποία χορηγούσε πόστα είχε ορίσει μια ορισμένη μέρα στον ήρωα επαίτη μια θέση μια μέρα της εβδομάδος κοντά 

στην εκκλησία της Ευαγγελίστριας και του επέτρεπε (!) να επαιτεί κάθε Παρασκευή! Αυτή ήταν η ανταμοιβή του.  

Όταν αυτά έφτασαν στα αυτιά του πρέσβη της Μεγάλης Δύναμης ( Ρωσίας), αυτός απεστάλθη από την Ρωσική κυβέρνηση του, στο πόστο όπου επαιτούσε ο μεγάλος οπλαρχηγός.

Μόλις ο Νικηταράς αντελήφθη τον ξένο μάζεψε αμέσως το απλωμένο χέρι του.
"Τι κάνετε στρατηγέ μου;" ρώτησε ο ξένος

"Απολαμβάνω ελεύθερη πατρίδα" απάντησε υπερήφανα ο ήρωας.
"Μα εδώ την απολαμβάνετε καθισμένος στον δρόμο;" επέμενε ο ξένος.

"Η πατρίδα μου έχει χορηγήσει σύνταξη για να ζω καλά, αλλά έρχομαι εδώ για να παίρνω μια ιδέα πως περνάει ο κόσμος" απήντησε περήφανα ο Νικηταράς.

Ο ξένος κατάλαβε, και διακριτικά, φεύγοντας άφησε να του πέσει ένα πουγκί με χρυσές λίρες.
Ο Νικηταράς άκουσε τον ήχο, έπιασε το πουγκί και φώναξε στον ξένο:" Σου έπεσε το πουγκί σου. Πάρε το μην το βρει κανένας και το χάσεις!!!"

Στις 25 (ή 27) του Σεπτέμβρη του 1849, ο γενναιότερος των γενναίων, πεθαίνει ξεχασμένος, τυφλός και πάμφτωχος.

Αυτή ήταν η ελληνική υπερηφάνεια που έκανε την Ελλάδα ελεύθερη.

Ανδρούτος Οδ.

                                                 

                                                 ΤΟ ΛΙΟΝΤΑΡΙ ΤΗΣ ΡΟΥΜΕΛΗΣ

Ένας από τους σημαντικότερους αγωνιστές του 1821 ήταν και ο γιος του Ανδρέα, του περίφημου κλεφταρματολού Ανδρούτσου Βερούση  και της Ακριβής Τσαρλαμπά από τη Πρέβεζα. Ο Καπετάν Ανδρούτσος θέλοντας να πάει στη Ρωσία, πέρασε από τη Βενετία. Οι Βενετσιάνοι, όμως, τον έπιασαν καταπατώντας τον λόγο τους. Τον παρέδωσαν στους Τούρκους που τον μετέφεραν στην Κωνσταντινούπολη και τον θανάτωσαν με φριχτά βασανιστήρια αφήνοντας ορφανό τον Οδυσσέα.

Ο Οδυσσέας γεννήθηκε το 1788 στην Ιθάκη, στο σπίτι του παπά Γιάννη Καραβία όπου φιλοξενούνταν η μάνα του. Τον βάφτισαν η χήρα του Λάμπρου Κατσώνη, η περίφημη για την ομορφιά της Μαρουδιά.

Αργότερα ο Αλή Πασάς, μαθαίνοντας ότι ο παλιός του μπράτιμος (αδελφοποιτός), το λιοντάρι της Ρούμελης, ο Ανδρούτσος, είχε αφήσει ορφανό ένα γιο που του έμοιαζε, ζήτησε και τον πήρε στα Γιάννενα. Εκεί ο Οδυσσέας έδειξε τις φυσικές ικανότητές του. Μορφώθηκε αρκετά για την εποχή του. Έμαθε άπταιστα τα αρβανίτικα και τα ιταλικά – τα οποία φαίνεται είχε αρχίσει να τα μαθαίνει από την Ιθάκη. Με τα ιταλικά θα συνεννοείτο αργότερα με τους διαφόρους φιλέλληνες.
Ήταν 16 περίπου ετών, όταν έγινε σωματοφύλακας του Αλή πασά. Αργότερα πήρε το αρματολίκι της Ανατολικής Στερεάς.

Κανένας από τους αγωνιστές της Επανάστασης δεν βρέθηκε τόσο ευνοημένος από τη φύση, και την καταγωγή, ώστε να αναγνωριστεί από όλους ως ο φυσικός αρχηγός της Ανατολικής Στερεάς Ελλάδος.
Ο Αλής, εκτιμώντας τις ικανότητές του, του ανέθεσε το αρματολίκι της Λιβαδειάς. Ο λαός αγάπησε τον Οδυσσέα αμέσως, ιδιαίτερα λόγω της έχθρας του προς τους άρχοντες, τους κοτζαμπάσηδες, που απομυζούσαν τη φτωχολογιά. Πρώτη του ενέργεια ήταν, όπως γράφει ο Κασομούλης: «Τους έκοψε τα χουλιάρια από τις επαρχίες». Άλλη του ενέργεια ήταν να απαλλάξει τον τόπο από τους κλέφτες που βασάνιζαν την περιοχή. Διέλυσε τις κλέφτικες ομάδες και ανάγκασε τους πιο πολλούς να μείνουν κοντά του. Με το σκόρπισμα των κλεφτών κυριαρχούσε απόλυτη ασφάλεια στην περιοχή του.

 Το 1816 ο Ανδρούτσος έγινε αρματολός και το 1818 φιλικός .Το 1821 οργάνωσε δικό του σώμα, πήγε στην Ανατολική Στερεά και έγινε ήρωας με την επιτυχία του στη μάχη της Γραβιάς στις 8 Μαΐου 1821 . Από τότε το άστρο του ανεβαίνει συνέχεια. Οι καπεταναίοι της Στερεάς, εκτιμώντας την αναμφισβήτητη στρατηγική του ικανότητα, τον προτείνουν στην εθνοσυνέλευση της Επιδαύρου (1822) για αρχιστράτηγο. Η πρόταση έγινε δεκτή παρά τη λυσσώδη αντίδραση των προκρίτων, που τον έβλεπαν ως επικίνδυνο πολιτικό αντίπαλο, λόγω της μεγάλης του επιρροής στο λαό. Επακολούθησαν όμως μερικές παρεξηγήσεις, που οδήγησαν στην καθαίρεση του Ανδρούτσου. Εκείνος όμως εξακολούθησε και έτσι να αγωνίζεται για την πατρίδα.         
Μετά την καταστροφή του Δράμαλη, στην οποία συνέβαλε σημαντικά με τη διακοπή των εφοδιοπομπών του Τούρκου στρατηγού, το γόητρο των στρατιωτικών, που είχε υποσκάψει ο Ι. Κωλέττης, αναστηλώθηκε και από το 1822 ο Ανδρούτσος έγινε αρχηγός των Αθηνών. Το 1823 βοήθησε στην καταστροφή των λειψάνων του Δράμαλη κατά τη μετάβασή του στο Αργος για τη Β΄ Εθνική Συνέλευση. Εκεί όμως οι σύνεδροι διασπάστηκαν σε στρατιωτικούς και πολιτικούς και ο Ανδρούτσος έφυγε για την Εύβοια, από όπου έδιωξε τις τουρκικές δυνάμεις, που είχαν πάει να βοηθήσουν τον Ομέρ πασά. Οι πολιτικοί όμως εξακολουθούσαν να τον συκοφαντούν, γιατί καταλάβαιναν ότι, εφόσον εξακολουθούσε να λάμπει το αστέρι του στο ελληνικό στερέωμα, αυτοί θα έμεναν στη σκιά.
Η αδικαιολόγητη καταφορά και η μειωτική πολλές φορές μεταχείριση έφερε τα αποτελέσματά της. Αγανακτισμένος ο Οδυσσέας άρχισε να συνεννοείται με τους εχθρούς και συγκεκριμένα με τον Ομέρ πασά της Εύβοιας. Έτσι ζήτησε από τον Ιμέρ ενισχύσεις από 600 Αλβανούς πεζούς και ιππείς με τους οποίους βάδισε προς τις Λιβανάτες. Ο Γκούρας με τον Κατσικογιάννη, Ρούκη και Κριεζώτη, με πολύ μεγαλύτερες δυνάμεις, πρόλαβαν και έπιασαν τα υψηλότερα και οχυρώτερα σημεία της περιοχής Λιβανατών Στις 31 Μαρτίου και 1 Απριλίου του 1825 έγινε μάχη μεταξύ των δύο παρατάξεων. Ο αδελφός του Οδυσσέα Γιαννάκης που ήταν κυκλωμένος στο μοναστήρι της Βιλιβούς με 70 άντρες παραδόθηκε μαζί με τον 14χρονο αδελφό του Πάνο και προσχώρησε στις δυνάμεις του Γκούρα στις οποίες είχε προσωρήσει και ο άλλος αδελφός του Βαγγέλης .
Ο Ανδρούτσος, που δεν ήθελε να χυθεί αδερφικό αίμα, απέφυγε τις συμπλοκές, όσο μπορούσε. Ο Γκούρας τότε ανέλαβε εκ μέρους της κυβέρνησης Κωλέττη να τον πείσει να παραδοθεί με την υπόσχεση ότι τίποτε δεν είχε να φοβηθεί. Εκείνος δέχτηκε. Και στην αρχή έμεινε πραγματικά ελεύθερος. Αργότερα όμως τον περιόρισαν στο μοναστήρι του Δομοκού, πάνω στον Ελικώνα, απ’ όπου σε λίγο τον πήραν δέσμιο, τον μετέφεραν στην Αθήνα και τον φυλάκισαν στον ενετικό πύργο της Ακρόπολης.
Εκεί οι δεσμοφύλακές του τον βασάνισαν πολλές ημέρες, για να τους αποκαλύψει πού είχε κρυμμένους τους θησαυρούς του. Όταν όμως είδαν ότι δεν κατόρθωσαν τίποτε, αποφάσισαν να απαλλαγούν τελείως από την παρουσία του. Ο Γκούρας, που ήταν παλαιότερα πρωτοπαλίκαρό του, έδωσε την έγκρισή του και οι εχθροί του αρχιστράτηγου Μήτσος της Τριανταφυλλίνας, Ι. Μαμούρης και Παπακώστας τον στραγγάλισαν και τον έριξαν έπειτα από την Ακρόπολη. Στο μικρό παραθύρι του πύργου έδεσαν ένα σκοινί και παρέστησαν έτσι τη δολοφονία ως ατύχημα απόδρασης. Στο μητρώο των αξιωματικών του Αγώνα αναγράφεται ότι σκοτώθηκε στην Ακρόπολη από άγνωστους στις 5 Ιουνίου του 1825 σε ηλικία 35 χρονών.
Πολυτάραχη η ζωή και αμφιλεγόμενη η δράση του πολέμαρχου Οδυσσέα. Η Πολιτεία τον κατέταξε στην εξαίρετο τάξη των επίλεκτων αγωνιστών του΄21 μαζί με τον Κολοκοτρώνη, Καραϊσκάκη, Μπότσαρη κ.ά. Αναίρεσε την κατηγορία της προδοσίας και παραδέχτηκε ότι δεν πρόδωσε αλλά συνθηκολόγησε με τον εχθρό. Το 1865 πήραν τα οστά του που ήταν σε μια γωνιά στην ακρόπολη και τα εναπόθεσαν στο Α΄ νεκροταφείο.

πατριώτη  πολεμούμε  δια τα πολυτιμότερα προνόμια του κόσμου: δια τη πίστη, δια την ελευθερία της χώρας μας και δια την Ελλάδα.

Οδυσσέας Ανδρούτσος

                                                                                                                                το χάνι της Γραβιάς

Από την  Μέρμηγκα Αγγελική 

9/3/12

Γλώσσα: Από το βιβλίο εργασίες 2, 4 (δ και ε) και 5.
Θρησκευτικά: Μάθημα 19. Επαναληπτικό για Τετάρτη κεφ. 18,19,20.
Υπενθυμίζω για τη Δευτέρα επανάληψη Ιστορίας (και τεστ) κεφ. 18-24.
Επίσης για την Φυσική, είχαμε δει την Τετάρτη το 3ο μάθημα για το αναπνευστικό σύστημα που αφορά την υγεία μας.

Δες τέλος κάποιες φωτογραφίες στις "ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ" από το ΚΕΕΠΕΑ "Ορίζοντες" και το Ιστορικό μουσείο.

6/3/12

Γεωγραφία: Το ανάγλυφο της γης. (ενότητα 12) (Μαθαίνω καλά επίσης, τους γεωγραφικούς όρους).
Γλώσσα: Ασκήσεις 1-2 της ενότητας 9.
Μαθηματικά: Τετρ. Εργασιών σελ. 37, άσκηση 3, προβλήματα 1-2

Επισκεφθήκαμε το ΚΕΕΠΕΑ "Ορίζοντες", μια πρωτόγνωρη και συγκλονιστική εμπειρία για μας.
Περισσότερα προσεχώς!

Μαθήματα 5/3

Φυσική: Η αναπνοή 2ο μέρος. Βιβλίο εργασιών (το σχεδιο και τη διπλανή σελ.)

Διάβασε κι εδώ  καθώς και στην χθεσινή ανάρτηση.
Ιστορία: κεφ. 23, Τετρ. εργ. άσκηση 1, και προφορικά τα θέματα της ασκησης 2.
Γεωγραφία:Καθώς κάναμε επανάληψη και δεν προχωρήσαμε παρακάτω στο κεφ. 12, για το επαν/κο θα διαβάσετε ΚΑΛΑ τα κεφ. 10 και 11. (Δες και τις ανάλογες ασκήσεις από το τετρ. εργασιών.)
 Μαθηματικά καναμε ασκήσεις που είχαν γίνει σπίτι.

Αύριο μετά το επαν/κό της Γεωγραφίας θα πάμε -ΕΦΟΣΟΝ ΔΕ ΒΡΕΧΕΙ- στους "Ορίζοντες".

Για καλό και κακό όμως, ας έχετε μαζί μια τσαντούλα με μια ομπρέλα.

Βρείτε και καμιά ΑΝΑΛΟΓΙΑ !!!

Φυσική για Δευτέρα

Για να διαβάσω καλύτερα το μάθημα της φυσικής για το αναπνευστικό σύστημα, και τη Γεωγραφία, κοιτάζω κι εδώ:

Η αναπνοή

View more presentations or Upload your own.

 Για επανάληψη κεφ. 10-11 Γεωγραφίας, "οι ζώνες της γης"

  

ΖΩΝΕΣ ΒΛΑΣΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΗΣ

More PowerPoint presentations from john mokias

 

ΦΩΤΟ ΤΗΣ ΓΗΣ  Δες την εναλλαγή μέρας και νύχτας

More PowerPoint presentations from DIMITRIOS KORKORIADIS

Μαθήματα 2/3

ΠΡΟΣΟΧΗ : Την Τρίτη θα γράψουμε επαναληπτικό στη Γεωγραφία, κεφ. 10-11-12.
Σαββατοκύριακο διαβάζω τα κεφ. 10-11 και Δευτέρα για την Τρίτη το 12.

Στη συνέχεια θα επισκεφθούμε το ΚΕΕΠΕΑ "Ορίζοντες".

Γλώσσα: Πάμε μια βόλτα στον Γουέμπι; (σελ. 58-51)

Μαθαίνω για το ιντερνετ - διαδίκτυο. Κάνω περιήγηση σε ιστοσελίδες για παιδιά. 

http://www.junior.gr/
http://www.mathitis.gr/
http://www.imeakia.gr/
http://www.netkids.gr/
http://www.asprilexi.com/
http://family.go.com
http://spaceplace.nasa.gov

Τι περιλαμβάνει μια ιστοσελίδα;

Ακόμα μιλήσαμε για την ΑΣΦΑΛΕΙΑ στο ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ.

Βλέπω περισσότερα ΕΔΩ .

 Εκτός από τις παραπάνω ιστοσελίδες δες και τις περιηγήσεις που υπάρχουν στη σελίδα μας

"ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔ. ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ"

ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 2, 4 και θυμάμαι τις τελικές προτάσεις.

Κοιν. και Πολ. Αγωγή: Μαθαίνω τί είναι "κράτος"
 

Θρησκευτικά: Διαβάζω και μαθαίνω το μάθημα 18. Εργασίες 2,3,4. Επίσης συνεχίζω να μαθαίνω το "ΣΥΜΒΟΛΟ ΤΗΣ ΠΙΣΤΕΩΣ" (ΠΙΣΤΕΥΩ).

Ιστορία κεφ. 22 "εσωτ. διαμάχες"

Κεφ. 22 Την Επανάσταση κλονίζουν εσωτερικές διαμάχες και αδυναμίες

Τα εσωτερικά προβλήματα των Τούρκων

   Το τρίτο έτος της Επανάστασης (1823) η Οθωμανική Αυτοκρατορία αντιμετώπιζε αρκετά προβλήματα, τα ταμεία ήταν άδεια,  οι αντιζηλίες ανάμεσα στους πασάδες ήταν συχνές ενώ δεν έλειπαν και οι εξεγέρσεις των γενιτσάρων. 

Η κατάσταση ανάμεσα στους Έλληνες

    Οι Έλληνες δεν εκμεταλλεύτηκαν τις δυσκολίες των Τούρκων για να απελευθερώσουν και άλλες περιοχές αφού και αυτοί αντιμετώπιζαν ανάλογα προβλήματα, όπως την έλλειψη χρημάτων και τη διαμάχη για την εξουσία ανάμεσα στους πολιτικούς και τους στρατιωτικούς.

Προσπάθειες των Τούρκων για κατάπνιξη της Επανάστασης

     Οι Τούρκοι συνέχισαν τις προσπάθειες να καταστείλουν την Επανάσταση. Με δύο στρατιές από τη Δυτική Ελλάδα και την Ανατολική θα κατευθύνονταν στην Πελοπόννησο. Η επιχείρηση στη Δυτική Ελλάδα απέτυχε.

    Στην Ανατολική Ελλάδα η τουρκική στρατιά με αρχηγούς  το Μουσταφά πασά και τον Ομέρ Βρυώνη κατευθυνόταν προς το Μεσολόγγι.

Η προσφορά του Μάρκου Μπότσαρη

    Η ελληνική κυβέρνηση για να αντιμετωπίσει τους Τούρκους διόρισε στρατηγό το Μάρκο Μπότσαρη. Η ενέργεια αυτή όμως δυσαρέστησε πολλούς οπλαρχηγούς.

    Ο Μπότσαρης δίνοντας μαθήματα πατριωτισμού, ανωτερότητας και γενναιότητας κάλεσε τους οπλαρχηγούς να συμφιλιωθούν, έσκισε το δίπλωμα της αρχιστρατηγίας και ξεκίνησε με τους λίγους του Σουλιώτες να αντιμετωπίσει τους Τούρκους.

    Επειδή δεν μπορούσε να αντιμετωπίσει τους Τούρκους σε μια ανοιχτή αναμέτρηση εφάρμοσε την τακτική του κλεφτοπόλεμου, τα γιουρούσια.

     Η αποφασιστική μάχη έγινε στο Κεφαλόβρυσο, κοντά στο Καρπενήσι. Οι Τούρκοι αναγκάστηκαν να οπισθοχωρήσουν και να ματαιώσουν τα σχέδιά τους. Στη μάχη αυτή όμως σκοτώθηκε ο Μπότσαρης.

Τα αρνητικά των Ελλήνων κατά τα τρία πρώτα χρόνια της Επανάστασης

    Τα πρώτα τρία χρόνια της Επανάστασης οι Έλληνες ενεργούσαν χωρίς σχέδιο και ασυντόνιστα.

    Είχαν πολλούς αρχηγούς, δεν υπήρχε συνεργασία ανάμεσα στο στρατό ξηράς και το ναυτικό.

    Τους έλειπαν χρήματα και ο κατάλληλος εξοπλισμός όπως όπλα, κανόνια.

    Το μεγαλύτερό τους λάθος ήταν ότι δε δημιουργήθηκε τακτικός στρατός, μια έλλειψη που θα φανεί αργότερα, όταν αναγκαστούν να πολεμήσουν τον οργανωμένο στρατό των Αιγυπτίων.

ΠΡΟΣΟΧΗ !!! Σε κάθε μάθημα ιστορίας θα εξετάζονται τα μαθήματα από το 18 έως το τρέχον.